許久，陳熙走出華糧集團大樓。
大樓附近就是一個熱鬧的集市，一個個身體精瘦的挑夫佝僂著腰，肩扛扁擔，步履匆匆地運送著瓜果蔬菜。
“那是什么？”
幾個從未見過扁擔的外國人正好奇地指指點點...
林雨站在北京總部的會議室里，窗外的陽光透過玻璃灑在會議桌上，照得桌面泛著柔和的光。她掃了一眼坐在對面的團隊成員，輕聲說道：“今天是我們項目推進的關鍵會議，大家都知道，過去幾個月我們在非洲的試點進展順利，但接下來的挑戰更大。我們要把‘AI教師助手’和‘虛擬朋友’系統真正落地到更多國家，同時還要確保教師培訓計劃的持續優化。”
王明坐在她對面，翻著手中的報告，點頭說道：“目前肯尼亞、烏干達、盧旺達和尼日利亞的教師培訓課程已經全面鋪開，反饋非常積極。尤其是阿米娜老師的那堂示范課，被許多教師當作教學參考案例。”
林雨笑了笑：“阿米娜老師是個寶藏，她的經驗對我們來說非常寶貴。我希望我們的系統能真正成為她的助手，而不是負擔。”
就在這時，會議室的門被推開，一位年輕的工程師快步走了進來，手里拿著一份文件：“林老師，好消息！‘虛擬朋友’系統的跨文化溝通模塊測試已經完成，初步反饋非常好。特別是在盧旺達的孩子們中，他們已經開始用系統和肯尼亞、南非的孩子們進行遠程對話了。”
林雨眼睛一亮：“真的？他們能理解彼此嗎？有沒有遇到語言障礙？”
工程師點頭：“我們加入了多語言實時翻譯功能，還結合了語音識別和語義理解。孩子們用得非常順暢，甚至自發組織了‘國際讀書會’，每周固定時間用系統交流讀書心得。”
林雨聽著，嘴角不自覺地揚起：“太好了……這正是我們想要的。讓孩子們不只是學習知識，更是建立聯系，理解彼此的文化，培養全球視野。”
王明插話道：“不過，我們也不能忽視技術上的挑戰。非洲很多地區的網絡條件不穩定，有時候系統會卡頓，甚至斷線。”
林雨點頭：“這個問題我已經在考慮了。我們正在研發離線模式，讓系統可以在沒有網絡的情況下也能運行基礎功能，等網絡恢復后再自動同步數據。”
工程師興奮地說道：“如果這個功能能上線，那對偏遠地區的孩子來說簡直是福音。”
林雨笑了笑：“我們做的每一步，都是為了他們。”
會議持續了兩個小時，最終敲定了下一階段的行動計劃。林雨走出會議室，抬頭望向天空，陽光明媚，空氣中彌漫著春天的氣息。
她拿出手機，翻看著非洲孩子們發來的視頻。一個穿著紅色校服的小女孩正對著鏡頭說話，雖然有些緊張，但眼神堅定：“我叫阿米，我今天用‘虛擬朋友’和南非的小朋友一起讀了一本書，是關于非洲草原的故事。我希望有一天能去南非看看，看看真正的獅子和大象。”
林雨看著視頻，眼角有些濕潤。她回復了一條信息給王明：“讓‘虛擬朋友’團隊盡快優化語音交互模塊，我想讓這些孩子能更自然地交流。”
王明很快回復：“已經在做了，預計兩周內完成測試。”
林雨放下手機，深吸了一口氣。她知道，這條路還很長，但她愿意一直走下去。
幾天后，她接到了一封來自巴黎的郵件，是聯合國教科文組織發來的：
“林女士，您好！
感謝您和您的團隊為‘非洲教育科技支持計劃’所做出的卓越貢獻。我們非常榮幸地通知您，您已被提名為‘全球教育創新獎’候選人之一，該獎項將于今年年底在日內瓦舉行頒獎典禮。”
“此外，我們希望您能在頒獎典禮上發表一次主題演講，分享您的經驗與愿景。”
“期待您的回復。”
林雨看完郵件，嘴角微微上揚。她沒有立刻回復，而是拿起筆記本，寫下了一段話：
“教育，是一場無聲的革命。它不靠槍炮，不靠權力，而是靠知識、理解和希望。每一個孩子，都是一顆種子，只要給予足夠的陽光和養分，他們就能長成參天大樹。”
“而我們，就是那群播種的人。”
她將這段話整理成演講稿的開頭，然后點擊“回復”按鈕，寫下：
“感謝貴組織的信任，我非常榮幸接受提名，并愿意在頒獎典禮上分享我的想法。
我的演講主題是：‘教育科技的未來：從工具到橋梁’。”
發送完郵件后，她靠在椅背上，望著窗外的藍天，心中一片寧靜。
她知道，自己正在做一件真正有意義的事。
幾個月后，林雨站在日內瓦的講臺上，臺下坐滿了來自世界各地的教育專家、政府官員和媒體代表。
她深吸一口氣，開口說道：
“各位朋友，大家好。
今天，我想和大家分享一個故事。
在非洲的一所鄉村學校里，一位年邁的教師告訴我：‘孩子們需要我，我是他們的希望。’
這句話一直在我心中回響。
我們做教育科技，不是為了取代教師，而是為了讓教師擁有更多時間去關注每一個孩子，去點燃他們的夢想。”
“‘AI教師助手’和‘虛擬朋友’系統，是我們送給孩子們的禮物。它們不是冰冷的機器，而是溫暖的橋梁，連接著不同國家、不同文化的孩子們。”
“我希望，未來的教育科技，不是高高在上的技術，而是真正理解教師和學生需求的伙伴。我希望，每一個孩子，無論他出生在哪里，都能擁有同樣的學習機會。”
“因為教育，不應該被地理、經濟、語言所限制。它應該是自由的，屬于每一個人的。”
她的話音落下，全場響起了熱烈的掌聲。
她站在臺上，望著臺下那一張張充滿希望的臉龐，心中充滿力量。
她知道，這只是開始。
而她，會一直走下去。
林雨回到北京后，立刻投入到新一輪的項目優化中。這次，她決定親自帶隊前往馬里，對“AI教師助手”的法語版本進行實地測試。馬里是西非的一個內陸國家，教育資源極度匱乏，尤其是在偏遠地區，一個老師往往要同時教授多個年級，課程內容也極其有限。
在前往馬里的前一天晚上，她在辦公室整理資料，王明推門進來，手里拿著一份文件。
“林老師，這是馬里教育部發來的反饋，他們對我們的系統很感興趣，但也提出了一些本地化需求。”王明翻開文件，指著其中幾項說道，“比如，他們希望系統能支持當地最常用的幾種方言，而不僅僅是法語。”
林雨點點頭：“這個沒問題，我已經和語音識別團隊溝通過了，他們會優先優化多語言支持模塊。”
王明笑了笑：“還有，馬里那邊的網絡狀況比我們想象的還要差，有些學校甚至沒有穩定的電力供應。”
林雨沉思片刻，說道：“那我們就得考慮離線模式的進一步優化，甚至要考慮太陽能供電的設備方案。”
王明點頭：“我這就去安排。”
林雨看著窗外的夜色，心中卻早已飛向了那片遙遠的土地。她知道，這一趟不會輕松，但她也清楚，正是這些最困難的地方，才最需要他們的技術和努力。
幾天后，林雨和團隊抵達了馬里的首都巴馬科。他們此行的目的地是該國北部的一所鄉村學校，那里的教學條件極其艱苦。然而，當他們真正走進那所學校時，眼前的景象還是讓他們感到震撼教室是用泥磚搭建的，屋頂漏風，黑板已經斑駁不堪。但即便如此，孩子們依舊穿著整齊的校服，坐在教室里，眼睛里閃爍著求知的光芒。
林雨走進教室，向孩子們揮招呼，用她略顯生硬的法語說道：“Bonjour，我是林老師，來自中國。今天，我們來試試一個新朋友，它可以幫助你們學習更多知識。”
孩子們好奇地看著她身后的設備，其中一個男孩忍不住問：“它會說話嗎？”
林雨笑了笑，打開“AI教師助手”，系統用流利的法語回答：“是的，我會說很多種語言，包括你們的班巴拉語。”
孩子們頓時興奮起來，紛紛圍了上來，爭相與系統對話。林雨站在一旁，看著他們一張張純真的笑臉，心中涌起一股暖意。
她知道，這正是她努力的意義。
測試進行得很順利，盡管網絡不穩定，但離線模式運行良好，孩子們的學習進度也能在恢復網絡后自動上傳。更重要的是，老師們反饋說，系統確實幫助他們節省了大量時間，讓他們可以更多地關注學生的個性化需求。
在離開前的最后一天，林雨和當地的教師們進行了座談。一位年長的教師對她說：“林女士，你知道嗎？在我們這里，老師是最受尊敬的職業之一。因為老師，是孩子們通往未來的橋梁。”
林雨點點頭，輕聲說道：“我也一直相信，教育是一場接力，而我們，是那個傳遞火種的人。”
教師們紛紛點頭，教室里響起了掌聲。
回到北京后，林雨將這次測試的經驗整理成報告，并提交給了聯合國教科文組織。不久后，她收到了一封來自日內瓦的郵件：
“尊敬的林女士，
您的報告已被納入‘全球教育科技白皮書’，并將作為未來三年教育科技發展的核心參考之一。”
“此外，我們希望您能擔任‘全球教育科技顧問委員會’成員，參與制定國際教育科技標準。”
林雨看著郵件，嘴角微微上揚。她知道，這不僅僅是一份榮譽，更是一份責任。
她回復郵件：“我愿意接受邀請，并期待為全球教育科技的發展貢獻自己的力量。”
放下手機，她走到窗邊，望著北京的夜景。城市的燈光璀璨奪目，而在遙遠的非洲，也有無數孩子在燈光下學習、成長。
她輕聲說道：“我會一直走下去。”
因為她知道，這條路，值得她用一生去走。