雪莉劉不像是老莫那樣的嚴格刻板，她跟大多數英語老師一樣，都是很潮的。
而這樣的課堂小游戲，一方面是讓大家對英語產生興趣，感受到別的語言也有自己的音韻美。
另一方面則是希望，那些基礎差的學生能說出來。
應試教育的確是不要求口語，甚至不會說英語，單憑死記硬背都能夠考到一百二十多分。但想要有所突破，流利的掌控口語，肯定是百利無害的。
至少正確的說出英語，能夠讓單詞的拼寫正確率大大提高，不至于考試的時候寫作文，全是ae，uo不分等的拼寫錯誤。
今天叫陳源來讀，也是因為他基礎和口語都極差，再加上又是‘特助生’，所以她希望通過這樣的方式，讓他增加一些自信心，畢竟這詩真的簡單。
當然，她也沒說錯，這首詩讓一個帥帥的，聲音好聽的男孩子來讀，確實是更合適。
班上女生嘻嘻笑的反應，不就說明她們認可自己的說法嘛。
只不過陳源可能會浪費他的顏值跟聲音。
他說普通話沒有口音，很標準，但說英語，就會出現一種獨特的口音，并非是聲音土，而是讀錯詞，ae錯，ou錯，再加上不知道什么地方不發音，就會把一個單詞讀的很重，更別提那種兩個詞連在一起后，某些后綴、前綴不發言的更高級技巧了。
舉個簡單的例子，外國人說中文。
哪里的方言都不像，就是覺得有口音。
“加油哈。”在陳源站起來的時候，周芙鼓勵道。
陳源的聲音其實很好聽，跟他這張臉很配，平時說話的時候，只要不玩爛梗，就會給人有一種憂郁的高冷。
只不過讀英語的時候嘛……因為不會，所以過分用力。
還在質疑。
陳源感覺的到，班上同學們都在努力的繃著，讓自己等下不至于下意識的嘲笑出聲。
都覺得哥們會出丑是吧？
哥們……
也沒啥把握。
陳源昨晚在夢里跟哈維聊天的時候，對方剛開始還能忍受，后面直接就發火——你說的什么破壁英語，你這樣屬于是侮辱我的祖國了！
陳源不理解的說，我又不是故意的，不至于吧？
然后哈維沒回答，突然來了句：早上好華夏，現在我有冰淇淋！
陳源：傻逼。
哈維：所以你知道伱的英語說的有多傻逼了嗎？！
于是，那一整晚，哈維結合他母語的優勢，以及十多年豐富的教學經驗，用生動的，結合舉例的音標教學，讓陳源說出了他滿意的正確發音英語，以及在后半段，還教了他如何讀出流利的句子。
在眾人安靜時，陳源忽然的開口，讓教室里驚訝的發出‘哦～’的女聲，因為的確是開口就相當驚艷，有一種電影臺詞的感覺，低沉憂郁，且發音格外標準。
英語老師雪莉劉嘴巴也‘O’了一下，然后眼睛里帶著笑的頻頻點頭，嘴角不自覺勾起。
很好很好，就是這個味道。
很多人會說英語，但他不會斷句，導致語言失去了很多的美感，就像是機翻一樣。
這句話，陳源斷的很好。
換成中文就是，浮世萬千，停頓，吾愛，短停頓，有三。
再加上陳源的聲音相當溫柔，仿佛就是看著你的眼睛，在說這句話一樣。
實際上，他就是盯著自己。
因為黑板上的詩歌就在雪莉劉的頭上。
所以說，反差這個東西是真的很會讓人增加好感的。先前她們眼中英語極差，每次背英語課文都相當卡頓的陳源，如此流利順暢，且發言標準的朗讀，讓班上不少女生都感覺，知識是真的能夠提升魅力的。況且正如同雪莉劉說的那樣，這首詩適合聲音好聽的男孩紙來讀。
按照著哈維的諄諄教誨，陳源讀完了這首詩。
準確來說，是在說。
結合語境，以自己的立場，把對面想象成心……想象成漂亮的女孩，認真醞釀，該如何說一個動人的情話，該如何讓對方把注意力，放在某一句的表達上。
這首詩很巧妙，音韻也很美。
哪怕是沒聽過的人，都能猜到最后一個單詞是forever。
但，就在等這個forever。
全程聽完，全程笑著點頭的雪莉劉在結束后，停頓兩秒回味，然后便少女心的小小鼓掌。
班上的同學也鼓掌表示對陳源的認可。
包括今天剛被陳源說過‘你好’的李優幽，也承認這首詩就應該聲音好聽的人讀。
陳源太直男了……
他要是像這樣浪漫一點，絕對不缺女朋友。
“以后你如果要跟喜歡的女孩子求婚，就在掏出鉆戒的時候朗讀這首詩吧。”雪莉劉抬手示意陳源坐下時，不忘調侃。
然后，引得班上同學一陣浪笑。
雪莉劉，在課堂上講這個真的合適嗎？
“那老師，表白不能用這個嗎？”一個女生問道。
“當然也可以啦。”雪莉劉笑顏如花，在課堂里說著不合時宜的話，“不過，是要跟forever的人喲。”
“啊啊啊……”
然后，戀愛腦們就開始發病了。
這一幕如果是老莫看到，估計會氣到把雪莉劉當場手撕了——劉欣，你在對這群糞土灌輸什么東西？！
“陳源。”在陳源被這雪莉劉這一套調侃，整得有點難為情的時候，身旁的周芙叫了他一句，然后說道，“你的聲音挺適合的，讀的真好聽。”
“啊……不至于吧？”畢竟對方是英語一百三十多的超級大佬，對陳源就是永遠無法觸摸的真實，所以他感到有些受寵若驚。
周芙點了點頭，誠懇的說道：“發言很標準，停頓的恰到好處，關鍵是讀的很有感情，你是不是……”
“喜歡雪莉劉？”
何思嬌突然補上一句。
“你死。”
“哈哈。”周芙被陳源跟何思嬌逗樂了，笑了起來，并不再去接著剛才的話說。
“我是不是怎么？”但陳源想知道，所以在問的時候，順帶開啟了聆聽心聲的能力。
有喜歡的人了？
“專門找人學過口語？”
“嗯，是啊。”
陳源點頭承認，但說完就愣住了。
等下。
哪句話是她問出來的，哪句話是她的心聲？
草，同時聽到，混淆了。
那我在回答哪句……
“下課。”這節課上完之后，雪莉劉關上小蜜蜂，把書抱在了懷里，并且在走之前，對陳源說道，“陳源，你過來一下。”
然后，班上就引起了一陣的潮動。
男生們發出‘oi～’的叫聲，都往不能過審的那方面瘋狂起哄。
“雪莉劉就交給你了，如果你敢對她不好，我是絕對不會放過你的！”嚴肅的注視著陳源，周宇語氣堅定道。
“你知道你嘴巴在講什么東西嗎？”
發什么神經，那可是雪莉劉誒！
“過來呀。”見陳源還沒過來，站在門口的雪莉劉又小幅度招了招手，提醒他快點。
雪莉劉……
是有點可愛啊。
“老師，找我有什么事情嗎？”站在門口，陳源不解道。
“你英語發音比以前好多了，基本上沒有錯誤。當然，這些簡單詞也聽不出來太多。”想了想后，雪莉劉壓低聲音，小聲的問道，“參加課外補習班了？”
別別別，這是碰都不能碰的滑梯！
聽到這個，陳源比她還敏感，為了保護雪莉劉的羽毛，他連忙略過這個話題：“不是。是租的公寓搬了個外教過來，非常喜歡找我聊天，老拉著我講英語。”
“哦哦，那還更好一點。”雪莉劉聲音恢復正常，“你的英語基礎很差，詞匯量也差，所以成績難得提高。你知道有什么方法，可以把這兩樣，同時兼顧的提升呢？”
“就是……提升基礎的同時，增加詞匯量？”
“你給我擱這隔這呢。”
“老師您還挺幽默……”
不愧是接受能力最強的英語老師，三十歲的雪莉劉上網沖浪的強度比十七歲的夏心語還高！
“我告訴你。”雪莉劉揭曉道，“是閱讀。”
“閱讀這也太……”
“不要知難而退，我知道難，對于基礎差的人，閱讀能不難嗎？”
雪莉劉眼見著陳源有惰性，直接就鞭策道：“你現在的英語成績，穩定班上倒數前五，有時候還能沖一下第一，要是這一科提升了四十分，你可選擇的學校是不是多了幾百所？”
話是這樣講，但是雪莉劉你說話好雞掰傷人啊。
“老師我知道了，我課后會閱讀……”
“我可不敢跟你們莫老師搶你的時間。”作出在理科班里英語老師就是卑微小媳婦的態度，雪莉劉再次打斷道，“學校有個社團，叫廣播部。平時沒什么活動，主要就是負責每天學校的廣播。比如放歌，比如通知，還有什么讀雞湯文學，以及最近新開的一個英文欄目。”
“啊？你說我？”
指著自己，陳源并不確定這么顯眼包的事情輪得上自己。
“我給廣播部的老師打個招呼，你去試著讀一期。”雪莉劉看起來是認真的，語氣并無開玩笑，“如果表現好，還能留下來繼續讀。然后跟廣播部的另外一個英文朗讀小美女，組成金童玉女小組合呢。”
能夠說出這種話，這就是雪莉劉。
在學校里面通常有這樣一種老師，教英語，很有錢，絕對不加班，對績效毫不在意，而因為沒有這種壓力，她們不僅不抓早戀，還老以樂子人的心態逗高中生小孩，看對方那小鹿亂撞的樣子。
當然，陳源緊張卻是別的原因，他猶豫道：“可是我英語差啊，只有七十多分……”
“六十七。”
雪莉劉，你再這樣我真的要耍小性子了。
“相信老師，這是一個非常好的提升英語的方式。”雪莉劉說道，“每天熟練掌握一篇英文閱讀，就算不做額外的功課，在期中考試之前，成績也能夠提高二十八分。”
為什么是不多不少的是二十八分……
陳源的特助生任務是英語學科提高28分，達到要求就算成功！
“好吧，那老師我要咋去跟廣播部的老師說？”
陳源覺得既然能提升，就得逼自己一把，所以最終接受。
“等下。”雪莉劉把書放到陳源手上，然后撕下一張小紙條，把紙墊在書上，拿出手機，寫下一個QQ號并標注名字‘汪老師’后遞給他，“別在學校加，回去再說。”
“老師我沒帶手機來學校……”
“喲喲喲，知道知道，我走了。”
“老師再見。”
拿下雪莉劉給的紙條，陳源心情微妙。而就在這時，兩個其它班的學生從他們教室的門口路過，邊走邊聊。
“星期四才出初試分數啊，好怕沒過啊。”
“不會吧，這次也沒有那么難。”
“的確是不難，聽說十八班有個哥們提前一個小時交卷。”
“真牛逼我超。”
二人漸漸走遠，再低頭看著手中紙條上的QQ，心情愈發復雜。
怎么感覺要揚名立萬了……
(本章完)
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