補課的構想，是斐潛和龐統商議過的。
具體的施為，則是龐統為主。
每一只小鷹在羽翼豐滿期間都會本能的想要煽動翅膀，像是其父母一樣的飛翔，而此時就應該給一個空間，讓小鷹去面對風雨，而不是一直將小鷹護在羽翼下，等到后來小鷹失去了飛翔的沖動之后再來著急。
斐蓁經歷過大戰么？
顯然沒有，
他期待大戰么？
非常期待。
斐潛對于軍事上的理解，民政上的深刻，顯然不可能通過簡單的語言，或是幾篇策論就能完整無缺的傳遞到斐蓁身上，得以繼承和弘揚。
否者后世就不會出現那么多長在紅旗下，卻去逆練資本論的家伙了。
現在，曹操就成為了斐蓁學習的授課老師，而龐統成為助教，這么頂尖的教資力量，在大漢當下可謂是獨一份了……
斐蓁渴望見識的大場面，其實其下蘊含著大痛苦。
兵者，確實是國家大事，這沒有錯，但是斐蓁對于這句話的理解，基本上依舊處于正面解讀上，而實際上背面的解讀，往往才是最為可怖的……
周八百年，為什么天下會大亂？
不是末代周公就多么缺德，比他更缺德的周公多的是！
是因為周朝到了最后，在當時生產力水平下，華夏養不起那么多的人了！
階級矛盾無比突出，上層人不顧下層死活，所有的內外矛盾集中到了一起，各國承平數百年，人口增長到了幾乎極限，戰爭就自然是無法避免！
要不然那些春秋王孫難道不知道躺平的香么？
而隨著戰爭的進行，到了戰國時期，各國雖然已經因為戰爭人口下降了，但是戰爭是有慣性的，并不是說停就能停的，到了后期就是攜裹著各國的諸侯，不打也得打！
國亡！
家滅！
打到了十室九空，殺昏了頭的人才漸漸冷靜襲來，哀哭著千里無雞雞，萬里無狗狗！
在這樣的情況下，相互之間就忽然異常的大融洽起來，放下了所有的仇恨，上下一心搞建設休養生息生孩子，然后猛吃幾十年的人口增長和土地資源再分配的紅利，隨著繼續擴展人口抵達瓶頸期，接下來就開始走下坡路了，進入下一次大戰的儲備期。
階級開始固化，矛盾開始積累，民眾怨氣四處彌漫，封建王朝的自耕農等中小產者陸續破產，越來越多的人進入赤貧狀態……
而且隨著生產力的發展，封建王朝這個戰爭輪回的時間間隔，越來越短。
在間隔時間內，盡可能的擴土和提升單位物產，則是減緩這個衰變過程的唯二正確方向。而在這個過程當中，不能出現像是司馬三代目那樣的廢物，否則就是一個前功盡棄。
在所有驃騎政治集團的高層當中，對于斐潛補課計劃，并不知曉卻能從蛛絲馬跡當中推測出來，并且思索得最深的……
就是身處于河東的司馬懿。
司馬懿找到了他老爹司馬防。
你要動用司馬家兵？司馬防皺眉說道，事態已經如此險惡了？
司馬是有私兵的，而且數目還不少，但是這些私兵并不是司馬懿的，而是司馬氏的，想要動用，必須經過司馬防這個家主的首肯。
司馬防有些猶豫。
因為司馬懿這樣就相當于是不領薪水卻要自帶干糧……
河東雖有兵……司馬懿沉聲說道，然并非主公之卒……
大膽！司馬防低喝道，瞪起眼來，此言一出，不知多少人頭落地！
司馬懿哼了一聲，便是可行之，然不可言之？河東自董仲穎未至之時，即有白波眾為禍，又有程侯之輩，皆一時豪橫……然西涼之大，不過是馬韓為惡，尤是相爭不下，而河東之處，竟然有數家豪帥，可相安無事？
白波楊奉表面上說是和弘農楊氏毫無關聯，實際上很多人都清楚，其實就是楊氏的外線。以楊奉之名真真假假，假假真真，方便行事。
有這樣的珠玉在前，河東之中自然也多豪帥。
程銀、侯選、李堪等人，都是出身河東，在興平年間大亂的時候假借黃巾之名而興起，各統千余家，稱雄于野。
后來這些人或是被平，或是死于內訌，大多數都銷聲匿跡了，但是雁過留聲，這些事情卻不能細細的琢磨，一琢磨就會出大問題。
司馬防說的人頭落地，就是這個意思，而司馬懿卻毫不在意的將其掀開了說，甚至都沒有任何的掩飾，這讓司馬防多少感覺到了有些不舒服，但是很快也明白了，拿眼往外瞄了一下。
司馬懿略有略無的點了點頭。
司馬防嘖了一聲，然后往后歪了一下，頓時就顯露出了年老體衰的模樣來，引得司馬懿不由的輕笑了兩聲。
司馬防瞪了司馬懿一眼，然后有氣無力的說道，族中雖說也有些家兵，然多年長力衰之輩，精壯之人不足百數，便是全然與汝，又能奈何？
司馬懿笑道：不外拋磚引玉爾……孩兒也可稍護得自身周全。
司馬防沒有立刻說些什么，而是看著司馬懿，良久才說道：何至于此？
司馬防這簡單的四個字，卻蘊含了許多意思，或許是在說司馬懿，也或許是在說河東士族，亦或是在說驃騎，還是什么其他的含義。
司馬懿沉默許久，才低聲說道：克者何？能也。何能也？能殺也。何以不言殺？見段之有徒眾也。主公緩追逸賊之策，上合親親之道，下恤民民之體，若是尤不知悔者，自當取死。
簡單來說，就是楊氏當下已經基本算是品嘗到了惡果，而河東很多士族卻并沒有得到什么相應的懲罰。
形成當下這樣的局面，其實有眾多綜合的因素。
事有輕重緩急。
當年斐潛力量并不強，所以初期就裝作不知道，很多事情只要不跳出來正面和斐潛對抗，斐潛可以看不見聽不見；而到了中期，又因為河東之地是一個比較大的產糧地，是關中開拓和恢復的重要的，也是最近供給方，所以在斐潛發展關中的時候，也同樣沒有處理這些歷史遺留問題。
實際上斐潛也不是完全放任。
河東之內，斐潛也借著一些機會敲打并且收拾了一些跳的歡的家伙，并且對于河東之內的方方面面進行滲透，比如在河東的學宮，以及后來的科舉，還有相關的官吏安排，人員調配，其實都在一步步的扯緊了絞索，若是在這個過程當中，有人幡然醒悟，轉身投向斐潛，斐潛也就會不再計較，但是如果說……
畢竟有些人沒被這個世界痛揍，多少就還有些狂傲。
就像是為什么總是青少年當中多中二，而等到年齡大了，中二就少了許多，大多數要么躺平，要么廢宅呢，中二氣息蕩然無存？
很簡單，青少年的時候還沒有被資本家教育過，等踏上社會了，踏踏實實的被資本家劈頭蓋臉扒拉干凈了踐踏在地，好好上了一課后，發現哭，不僅沒人理會還會被人嘲笑，告，費盡周折未必能得償所失，也就自然變得現實了起來。
資本家是一個很好的老師，會讓無產者真切的感受到冰冷的痛苦。
河東士族，也同樣需要補課。
補上曾經欠下的那一課。
司馬懿推測河東會很快的陷入一片混亂之中，而混亂的根源，就是這些缺了一堂課的河東士族。這些家伙以為之前的偷雞摸狗沒有被抓到，是因為自己的技術好，也就必然會在這一次的混亂之中，再次試圖伸出第三只手。
司馬防看著司馬懿，搖了搖頭，你有些變了……
嗯？司馬懿微微皺眉，低頭思索片刻之后，確實如此。
歷史上的司馬懿，一直都是處于能藏絕不露著，能躺著絕不站著，能裝傻絕不大聰明的模式之中，而當下的司馬懿則是有些脫穎而出的鋒芒……
其實這樣也很正常，人是不可能脫離整個環境而生存的，自然環境和社會環境，都會改變一個人的生活狀態。司馬懿歷史上在曹操麾下的時候，因為曹操對于異姓宗族的不信任和壓制，導致司馬懿長期都沒有辦法染指兵權，若不是曹氏夏侯氏的后人不爭氣，說不得司馬懿就會活活被憋死在文吏的崗位上。
而在長安當下，隨著一個個的寒門子弟崛起，斐潛不限于門戶或是姓氏，讓更多的人看見了希望，也就刺激得司馬懿也想要和其他的這些人杰一爭高下。畢竟司馬懿當下還年輕，沒有像是歷史上一樣在青年就被壓制在案牘之中，心中依舊還有一些尚未熄滅的火焰……
去罷……司馬防揮了揮手，且行之，莫空悔……
司馬懿低頭而拜，深深叩首。
西域。
斐潛準備返回了，并沒有繼續展開對于南道或是北道的征伐的意思。
打一個鄯善，作為解題思路的例子，就夠了。
若是老師將所有問題都在課堂上解決了，那么到了學生手中的時候，就剩下了抄答案，或是連答案都懶得抄了，又怎么會成長？
成長和改進，這原本是華夏民族握在手中的利器，只不過在華夏行進的過程中，不經意的丟失了一段時間。
因此現在斐潛也在給這些前來西域的文吏們補課。
華夏西域之別，蓋取「禮俗」二字。
斐潛坐在堂中，下首是賈詡，再往下就是盧毓薛平等一干西域文吏。
軍事之后，必然就要跟著民治。
而民治之核心，便是文吏。
文吏不穩，西域民治就無法順利推行。
今且論「禮俗」。斐潛緩緩的說道，所謂禮不下庶人，西域之地亦是如此。俗，習也，乃民眾之所習，謂土地所生之習也。
禮是禮，俗是俗，兩者是有區別的。一般來說，禮通行于貴族之中，庶人則只有俗，但是兩者又有密切的淵源關系。
禮記王制有云，「東方曰夷，被發文身，有不火食者矣。南方曰蠻，雕題交趾，有不火食者矣。西方曰戎，被發表皮，有不粒食者矣。北方曰狄，衣羽毛穴居，有不粒食者矣。」斐潛環視一圈，對著這些文吏，也就是將來會成為西域地方的民治官說道，又有「五方之民，言語不通，嗜欲不同。達其志，通其欲，東方曰寄，南方曰象，西方曰狄鞮，北方曰譯……
斐潛說道這里，忽然停頓了一下。
因為在后世，這些所謂的通譯之人的稱謂，就大體上只剩下了譯這么一個……
這或許也說明了一些很有意思的問題。
斐潛停頓了一下，然后繼續說道：人之所異，蓋因地之所貌，山川之氣，而生習俗所差也。華夏之美，言談舉止，章服冠袍是也。今可見西域之上人，易禮者速也，而西域之民，或是四方之地蠻夷之輩，卻以為華夏衣冠丑陋，不愿改其服飾，更其習俗，拒之甚也。何故之有？
在改變風俗習慣的過程當中，西域，或是絕大多數的華夏統治區域，都會在最開始的時候出現經典的兩極分化，一方面是被統治區域的達官貴族們，會立刻傾向于漢化服飾，而底層的民眾卻拒絕改變……
此乃問一。斐潛點著頭，示意這些文吏該抄一下策論的題目了，不要到時候又忘了自己究竟要寫一些什么，然后稍微再停頓了一下，才繼續說道，古之習俗，多有鄙陋。如商周之時，乃至戰國，多有人殉人祭之事……知其然，當知所以然。此事知者眾也，然何人可知其俗何來？
這個么……
斐潛一發問，頓時很多文吏都下意識的縮了一下腦袋，就像是這樣一來，斐潛就看不見他們一樣。
一旁的賈詡也是若有所思。
賈詡以為斐潛會以召開西域各國集會之事為重，交待一些相關任務以及注意事項什么的，但是沒想到斐潛竟然一點都沒有提及西域各國代表會議的事情，而是談及了禮俗二字，似乎有些意外，但是想想，又在情理之中。
西域不可能，也不能永遠的征伐下去。
建設、發展、教化才是日常重點，征戰只是維持威懾力的手段，而不是全部的目的。
盧毓在下試探的舉了舉手。
斐潛點頭示意。
盧毓說道：蓋因上古多食人之故？商紂之時，有伯邑考為肉餅，亦有鬼侯賜于他邦……另有墨子所記，南有啖人之國，其國之長子生，則解而食之，謂之宜弟……
人的社會發展史，就是吃人的發展史。
從血淋淋的吃人，演變為在白紙黑字當中吃人，再演變成為通過國家暴力機構吮食人的血肉，食人的方式，則是文明的發展。
無政府狀態當然不可取，但是什么狀態的政治體制能更適合當下的西域？
善。斐潛點了點頭，殉人祭人，如殉祭三牲，皆因食人而起。古之「卯」祭，便是人或牲畜，刨腹去其臟，半而刨掛之。此乃惡俗也。而后食人者減少，首功便是周王……
在上古時期，石器時代，生產力及其低下的時候，人和普通牲畜沒有什么區別，在饑餓面前，吃人都是小問題，甚至不是問題，但是隨著社會的發展，生產力的進步，定居下來的人發現，耕作和放牧可以滿足人食物的需求，而為了擴展更多的耕作或是放牧，就需要更多的人，于是直接吃人才慢慢的消停了下來。
而最為關鍵的轉變，就是周朝。
商代的時候依舊有大量的人祭和人殉，而周王朝建立之后，周公在總結前人之所失，分析了殷商歷代王的為政之道，得出了殷亡于失德的結論，于是制定出了一系列的禮儀規范，也就是周禮。
周王定禮，而「禮不下庶人」之意，并非庶人不當其禮，而是上大夫以禮為刑，庶人以刑為禮。斐潛緩緩的說道，今西域與漢地禮俗有別，亦當用「刑不上大夫，禮不下庶人」之策，以苦痛使庶人明俗所弊，以舒適使上人知禮所利！而當以何苦痛明俗所弊，以何舒適知禮所利，便是今日二問。
一旁的賈詡微微動了動眉頭。
第一問是大方向，第二問是詢問具體措施……
這還真是驃騎手段，高明厲害啊！
風俗的轉換要比政權的轉換困難得多，也復雜得多，但是一旦轉變成功，就幾乎很難再轉回頭去，就像是周朝取代了商朝之后，就幾乎沒有人愿意再回去那個隨時會被抓起來被吃了的年代了，周公制定下來的禮也幾乎是貫穿了整個華夏的發展史。
對于斐潛提出的刑和禮的區別對待，賈詡也是同意的，因為這樣明顯會有更好的效果，所謂的苦痛和舒適也不是簡簡單單的字面意思，就像是刑不上大夫，禮不下庶人一樣，若是以為其只是表示不能刑法上大夫，也不能禮遇庶人，那么這樣的小吏就會立刻被挑選出來，打發回去，別給這種人有機會成為粥里面的老鼠屎。
南匈奴的教化過程，其實總結起來也是同樣的禮俗二字。只不過就像是大多數的課程一樣，照著答案抄當然簡單，但是當遇到一個新的問題，能不能活學活用，就要看個人本事了。
賈詡微笑著，甚至有些期待著斐潛的第三個問題會是什么……
(本章完)